刘胜海：如何看待营地教育的热点和痛点？
近两年来，营地教育在我国已悄然兴起，很多机构都在看准这个蓝海市场用力挖掘。可以说，当前中国营地教育的发展，既是“热点”也有“痛点”，在这里抛砖引玉，仅谈谈我个人的一管之见。
关于“热点”，可以用3个“越来越多”来概括。
首先，随着物质和文化生活水平的提高，随着营地教育环境的不断改善，越来越多家长选择把孩子送到营地接受团队生活，避免孩子成为宅男宅女，避开网瘾和生活懒散，力求为孩子寻找一个全新的生活方式，让孩子“有目的玩”，培养兴趣，挖掘孩子潜能和潜质。
同时中国越来越多社会有识之士、教育机构和教育主管部门也认识到传统教育的弊端和短板所在，认识到营地教育是家庭教育和学校教育的有益补充和延伸，在帮助青少年建立自信心同时，还培养独立品格品德品行、领导力和创新能力，提高学生社交能力等，认识到营地教育才是素质教育供给侧结构改革的主要载体。教育部等11部门日前联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确中小学要将研学旅行活动纳入教学计划，意味着在“营地教育”的顶层设计方面，政府部门已有比较清晰的思路。
从市场前景来说，欧美发达国家的营地教育已经非常成熟，中国营地教育才刚刚开始。目前中国中小学生约2亿（还没有包括幼儿园），中国营地教育目标人群达2.2亿，市场巨大！如果规范发展，必将对我们的公民素质和民族发展起到无可估量的功绩。
所以，越来越多教育人和资本投入到营地教育的生态发展中，团系、教育系，体育、旅游、文化等从不同的角度围绕营地教育在做着目标相同的工作，营地教育有望成为我们中国未来的通识教育！
1、课程设计，2、招生渠道，3、品牌建设，4、社会共识。
前三个痛点需作深入的专业分析，因时间关系不一一展开；对第四个痛点我们需要有纵向视野，既要有理性也要有理想。毕竟营地教育在我国刚刚起步，虽然全社会已认识到传统教育的劣势，但全社会还远远没有达成共识：让营地教育成为青少年成长阶段“刚性需求”，因此我国营地教育的发展还有很长的路要走，需要更多有思想、有质量、有影响的本土教育营地来做有益的补充，需要有更多的有思想、有情怀的营地教育人来探索、开拓，真正为中国青少年素质教育创新服务。
我坚信，我国营地教育的发展在不断迎来热点的同时，也必将不断地消除痛点。谢谢大家！
（营地教育网创始人刘胜海先生在天津体旅融合发展高峰论坛的分享发言）